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湖北工业职院 2017年度就业质量报告
2017年12月28日15:26   浏览:2880次  

湖北工业职业技术学院

2017年度毕业生就业质量报告

根据《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》(教学厅函[2013]25号)文件要求,学院成立了2017年度就业质量报告撰写工作专班,在对2017届毕业生和用人单位进行广泛调研、数据分析的基础上,现将湖北工业职业技术学院2017年度毕业生就业质量报告发布如下。

一、学校概况

湖北工业职业技术学院位于东风公司发祥地和道教圣地武当山所在的十堰市,是一所以制造类为主、服务类专业为辅、多专业协调发展、省市共管、以市为主的公办全日制普通高等院校,其前身是成立于1976年的十堰高师班和1983年创办的十堰职业大学,迄今已有40年的高等教育办学历史。

学院占地1000余亩,建筑面积25万余平方米,设有建筑、信息、汽车、环境、旅游、机电、经贸、艺术、电子等9个专业群41个专业,现有各类在校学生1万余人,有教职工512人,其中专任教师298人,具有副教授以上职称163人,聘请500余名企业能工巧匠、工程实践专家担任兼职教师, 与500余家企业建立战略合作关系,引进19家企业入驻校园产业园。

学院牢固树立“服务区域经济、助推产业升级”的办学理念,秉承“服务立校、特色兴校、人才强校、开放活校”的办学思路,立足十堰、面向湖北、辐射全国,紧密联系区域经济社会发展实际,依托“汽车城、武当山、丹江水”等地方支柱产业背景,培养面向生产、建设、服务和管理第一线,信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬,具备发展潜力和创新能力的高端技能型人才。

学院在2012年建成湖北省示范性高职院校;2013年经湖北省人民政府批准、报教育部备案,学院正式更名为“湖北工业职业技术学院”;2014年5月,顺利通过国家骨干高职院校省级验收,7月顺利通过国家级验收,以“良好”的成绩正式成为国家骨干高职院校。

学院先后获得“十堰市最佳文明单位”、“湖北省最佳文明单位”、“湖北省平安校园”、“湖北省园林式校园”、“湖北省依法治校示范校”、“全国职院魅力校园”等荣誉称号。

二、毕业生供需情况

1.毕业生人数及构成

2017届10个教学系部37个专业123个班级共有3586名毕业生。

(1)毕业生男女性别比例

2017届毕业生共3586人,其中男生2608人,女生978人,男女总体比例为2.66∶1,如图1所示。

图1  2017届毕业生男女性别比例图

 

(2)学科结构

2017届毕业生9个学科大类,人数分布如表1所示。

表1  2017届毕业生分学科统计一览表

学科

总人数

人数

比例(%)

建筑

464

366

98

78

22

计算机

389

265

124

68

32

汽车

1184

1162

22

98

2

环境

222

137

85

61

39

旅游

142

29

113

20

80

制造

286

276

10

96

4

艺术

175

85

90

48

52

经贸

581

174

407

29

71

电子

143

114

29

79

21

合计

3586

2608

978

72

28

(3)专业结构

2017届毕业生37个专业,汽车检测与维修技术专业毕业生最多,有644人,如表2所示。

表2 2017届毕业生分专业统计一览表

专  业

总人数

人数

比例(%)

产品造型设计

22

14

8

64

36

电气自动化技术

50

50

0

100

0

电子商务

148

67

81

45

55

工程造价

220

139

81

63

37

环境监测与治理技术

30

18

12

60

40

环境艺术设计

83

40

43

48

52

会计

288

43

245

14

86

机械设计与制造

69

68

1

98

2

机械制造与自动化

108

105

3

97

3

计算机网络技术

26

18

8

69

31

计算机信息管理

9

9

0

100

0

计算机应用技术

208

140

68

67

33

建筑工程管理

73

72

1

98

2

建筑工程技术

171

155

16

90

10

酒店管理

54

11

43

20

80

旅游管理

43

13

30

30

70

绿色食品生产与检测

171

111

60

64

36

模具设计与制造

74

70

4

94

6

汽车电子技术

57

50

7

87

13

汽车检测与维修技术

644

639

5

99

1

汽车运用技术

362

352

10

97

3

汽车制造与装配技术

121

121

0

100

0

嵌入式技术与应用

67

58

9

86

14

商务英语

24

3

21

12

88

涉外旅游

21

2

19

9

91

生物技术及应用

15

3

12

20

80

市场营销

75

34

41

45

55

数控技术

35

33

2

94

6

体育服务与管理

8

5

3

62

38

通信技术

41

20

21

48

52

图形图像制作

45

16

29

35

65

物联网应用技术

34

24

10

70

30

物流管理

62

25

37

40

60

艺术设计

39

19

20

48

52

应用电子技术

52

44

8

84

16

应用化工技术

6

5

1

83

17

装饰艺术设计

31

12

19

38

62

合计

3586

2608

978

72

28

(3)生源地区结构

2017届3586名毕业生来自全国 21个省(市、自治区),其中湖北省生源最多,占 82.9%,如表3所示。

表3    2017届毕业生分学科统计一览表

生源地区

人数

生源地区

人数

湖北

2974

新疆

10

甘肃

273

山东

7

浙江

89

宁夏

5

河南

59

重庆

5

广西

38

青海

4

河北

35

湖南

2

山西

33

江苏

2

陕西

16

安徽

1

广东

11

黑龙江

1

贵州

10

四川

1

内蒙

10

(4)城乡生源结构

2017届3586名毕业生,2648人来自农村占74%,938人来自城市占26%。

(5)民族结构

2017届毕业生来自9个民族,以汉族为主,少数民族主要是土家族和回族。

民族

人数

民族

人数

汉族

3499

蒙古族

4

土家族

50

苗族

4

回族

15

满族

2

壮族

6

瑶族

2

藏族

4

(6)年龄结构

2017届毕业生年龄跨度从18岁到38岁,以21、22、23岁为主,其中年龄特别大的是两年制“一村多”学员。

出生年份

年龄

人数

出生年份

年龄

人数

1998

19

10

1988

29

17

1997

20

140

1987

30

21

1996

21

1087

1986

31

11

1995

22

1402

1985

32

11

1994

23

588

1984

33

18

1993

24

170

1983

34

11

1992

25

30

1982

35

10

1991

26

10

1981

36

12

1990

27

15

1980

37

6

1989

28

15

1979

38

2

2.毕业生需求情况

为推动2017届毕业生顺利就业,学院组织了2017年春季、秋季等2场大型校园招聘会,邀请接待500多个企业到9个教学系相关专业,组织进行了200多次专场招聘会。1000余家企业在学院就业信息网注册入驻、发布招聘信息,提供约8000个工作岗位需求。组织各教学系部书记、副书记、毕业班辅导员等就业相关工作人员,赴珠三角、长三角、武汉、北京等发达地区进行就业考察交流20余人次。

通过对企业前来参加专场招聘会、电话或邮件招聘需求、就业工作人员外出考察交流等情况综合分析来看,用人单位对2017届毕业生的总体需求量呈现上升趋势。

从单位性质来看,既有中小企业,也有东风汽车公司、北京链家地产等大型企业。从行业分布来看,来学校招聘的企业主要是制造、汽车、销售、建筑和服务等行业。从地域分布来看,湖北地区企业约占40%(其中十堰地区约30%),珠三角、长三角、京津冀等地约占40%。

三、毕业生就业率

2017届10个系部、37个专业、123个班级共有3586名毕业生,其中男生2608人,女生978人。

1.就业率构成

截至2017年8月31日初次就业率为93%,其中协议就业率为71.03%,灵活就业率为16.23%,升学出国率为1.34%,自主创业率为4.41%,待就业251人。

图2  2017届毕业生就业率构成图

2.2017届毕业生分专业就业率

图3  2017届毕业生各专业就业率统计图

四、毕业生就业去向情况及分析

1.就业地域分布

总体来说,2017届毕业生去向基本上以湖北省、珠三角和长三角为主,详细情况如图4所示:

(1)按东、中、西部地区分布统计

图4  2017届毕业生地区去向统计图

(2)按省份统计

2017届毕业生主要就业省份为湖北省,其中在十堰1142人,占全部就业人数的32%。

表4  2017届毕业生就业去向分省份统计一览表

省份

毕业生

人数

省份

毕业生

人数

湖北

2991,其中十堰1142人

新疆

10

甘肃

266

山东

7

浙江

84

重庆

7

河南

56

宁夏

5

广西

38

青海

4

河北

34

江苏

2

山西

31

安徽

1

陕西

16

黑龙江

1

广东

11

湖南

1

贵州

10

四川

1

内蒙古

10

2.就业单位分布

2017届毕业生有75%左右在中小企业就业,具体分布如下:

表5   2017届毕业生就业单位分布统计表

类别

人数

百分比(%)

事业机关

国家基层

40

1.11

其他事业

14

0.39

小计

54

1.5

企业

国企

125

3.48

三资

181

5.04

其他企业

2670

74.45

小计

2976

82.98

部队

73

2.03

升学出国

48

1.33

自主创业

158

4.4

合计

3586

100

3.就业行业分布

按照行业分布来看,我院2017届毕业生主要是在制造、零售、建筑、信息技术和服务等行业就业,如图4所示。

图5  2017届毕业生就业行业去向分布图

4.主要就业单位

图6  2017届毕业生主要就业单位统计图

五、就业质量分析

1.2017届毕业生月收入情况

2017届毕业生半年后平均月收入为3758元,如图7所示。

图7  2017届毕业生各专业月收入统计图

2.2017届毕业生工作与专业相关度

毕业生的工作用到所学专业知识的关联度,我院2017届毕业生的工作与所学专业的相关度平均为55%,如图8所示。

图8  2017届毕业生工作与专业相关度统计图

3.2017届毕业生职业期待吻合度

图9所示是2017届毕业生目前的工作与当初找工作时的职业期待的吻合度,全校平均吻合度为71%。

图9  2017届毕业生各专业职业期待吻合度统计图

42017届毕业生对就业现状满意度

毕业生对自己目前的就业现状是否满意进行主观打分,图10所示我院2017届毕业生的就业现状满意度平均为85%。

图10  2017届毕业生各专业就业现状满意度统计图

5.2017届毕业生对母校的满意度

2017届毕业生对母校总体满意度为97%,如图11所示。

图11 2017届各专业毕业生对母校的满意度统计图

6.2017届毕业生找工作的主要渠道

图12   2017届毕业生找工作渠道统计图

7.待就业毕业生目前没有工作的主要原因

图13 待就业毕业生情况统计图

 

8.用人单位对我院2017届毕业生的满意度

95%以上的用人单位认为我院2017届毕业生的整体工作能力在全国同类的高职高专毕业生中处于比较高的水平,对我院2017届毕业生的整体工作表现表示满意。认为我院毕业生动手能力强,上手快,有良好的团队协作精神和职业道德。详细情况如下表:

用人单位对我院2017届毕业生满意度评价(单位:百分比)

项  目

优秀

良好

一般

整体满意度

40

56

4

0

思想政治表现

60

40

0

0

职业道德

60

38

2

0

敬业精神

63

35

2

0

专业知识

53

45

2

0

学习能力

60

40

0

0

创新能力

48

48

4

0

人际沟通能力

55

43

2

0

团队协作能力

58

42

0

0

问题解决能力

52

46

2

0

组织管理能力

49

49

2

0

工作业绩

54

46

0

0

竞争意识

55

43

2

0

挫折耐受力

51

47

2

0

外语能力

32

56

12

0

计算机能力

49

46

5

0

身体素质

59

41

0

0

9.毕业生职业与专业不相关的原因

10.毕业生职业期待与现状不吻合的原因

11.毕业生对目前就业现状不满意的原因

六、人才培养工作的主要特点

1.人才培养方案的制定符合工作过程系统化流程

图14  工作过程系统化课程体系构建流程图

首先组织教师对本专业人才需求进行广泛的市场调研,到有相关专业的兄弟院校进行考察和交流。然后邀请有丰富实践经验的企业专家,一起召开实践专家研讨会,讨论从一个初学者到实践专家的不同成长历程中,需要掌握的知识和技能,汇总、提炼出学生应该学习的内容,确定一个专业的核心工作岗位和学习领域课程,加上学院的公共基础课、专业基础课、素质拓展课程,形成具有我院鲜明特色的“211”工作过程系统化的课程体系。最后再对各门课程的学时进行科学合理的分配与安排,制定出各专业实际执行的人才培养方案。

每年暑假,各专业组织教师到企业和兄弟院校进行专业市场调研和交流,根据当年的实际情况对各专业当年招生年级的人才培养方案进行必要的调整和修订。图15是我院环境艺术设计专业课程体系结构图,其他专业课程体系与其类似。

15  环境艺术设计专业课程体系结构图

2.专业设置与调整高度契合省市地方产业结构

学院依托亚洲第一、世界前三的“商用车生产基地”和“国际知名生态文化旅游目的地”等雄厚的产业背景,在专业设置上与先进制造业和现代服务业同频共振、水乳交融,形成了以制造类专业为主、服务类专业为辅的专业结构。

拥有汽车检测与维修技术、模具设计与制造、旅游管理和艺术设计4个国家级重点专业;汽车运用技术、环境监测与治理技术、旅游管理、模具设计与制造、会计、计算机信息管理、应用电子技术、艺术设计8个省级重点专业;模具设计与制造、汽车制造与装配技术、机械制造与自动化专业入选“湖北省普通高等学校战略性新兴(支柱)产业人才培养计划”;物流管理、应用电子技术专业是教育部“提升专业服务产业发展能力计划”支持项目;艺术设计为省级品牌专业,汽车检测与维修技术、机械制造与自动化、电子商务、嵌入式技术与应用等专业为省级特色专业。

3.拥有一支实力雄厚的“双师素质”专兼职教师队伍

我院现有在职教职工512人,其中专任教师298人,正高18人,副高147人,中级职称159人,硕士研究生82人,本科学历387人,其中具有硕士学位148人,省级教学名师1名,院级教学名师11名,双师素质教师195人,骨干教师148人,专职专业带头人(负责人)40人。学院非常重视专业教师的“双师素质”培养,要求专业教师平均每年到企业一线实践锻炼一个月以上,分12批选派了294名优秀教师到香港、新加坡、台湾、德国、美国、加拿大等知名职业院校培训,学习先进的职业教育理念和教学方法。

为加强学生的职业技能培养,学院还聘任了500余名来自企业一线的能工巧匠和工程实践专家担任兼职教师,参与相关专业的课程教学、人才培养方案制(修)订、课程标准等教育教学改革研讨活动,目前聘任在岗楚天技能名师13人。

4.具有鲜明特色的“双园融合”校企合作办学模式

经过多年不懈努力,校企合作体制、机制创新取得突破,打造了“双园融合”办学模式,形成了“政、校、行、企”互动的办学机制,构建了“院、系、专业”三级校企合作的管理体系、形成了互惠互利、合作共赢的校企合作的长效机制。“双园”即校园和引企入校建设的校内产业园。学院引进19家入园企业,在专业建设、课程建设、实训基地建设、师资队伍建设和技术服务等方面全方位进行深度合作。全面改善了学院实训教学条件,实现了生产性实训、顶岗实习和企业生产的有机融合,而且在校企共建专业上开拓了新途径,实现了新突破,开创了校企“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的新局面。学院与500余家企业建立起稳固深入的合作关系,其中,与东风商用车有限公司、东风本田汽车有限公司、深圳东风汽车有限公司等单位开办了“订单班”并启动了员工培训工作;与东风乘用车有限公司、东风零部件有限公司、东风鸿泰控股集团有限公司等开展定向培养高技术技能人才工作,积极开展现代学徒制试点。

校企共建的生产性实训基地

5.有一批标志性教学内涵建设成果

国家级精品课程2门,省级精品课程12门;国家级实训基地3个,省级实训基地4个,省级校外实训基1个;国家级教学成果奖1项,省级教学成果奖5项;湖北省教学名师1名,楚天技能名师33人次,车城技能名师50人;国家教学团队1个,省级教学团队3个;国家级重点专业6个,高职院校提升服务产业能力项目专业2个,省级品牌高职专业1个,省级特色专业2个,省级重点专业8个,湖北省战略性新兴支柱产业人才培养项目专业3个。

七、就业工作主要特色

1高度重视毕业生就业工作,大力支持鼓励毕业生创业

(1)学院高度重视毕业生就业和创业工作,实施毕业生就业工作“一把手工程”,成立了毕业生就业工作领导小组和大学生创新创业俱乐部。严格按照教育部文件规定的1:500师生比配置就业工作队伍,学校层面现有工作人员6人,分别提供就业数据、就业市场、就业指导、创业指导、联络校友等方面的就业服务,既相对分工、又团结协作,加强我们的就业工作。

(2)各教学系部由书记、副书记、副主任、辅导员等人员组成就业工作专班,并给予一定的工作经费保障,学院就业指导中心定期召开就业工作会议,就每年的就业数据采集与上报、毕业生就业状况核查、大学生创业等工作进行布置安排,为方便交流与沟通,建有就业信息网和就业工作交流QQ群。

(3)将应届毕业生就业率纳入各教学系部年终考核指标。另外,按照协议就业20元/生、灵活就业10元/生的标准,对各教学系的就业工作给予经费保障。

(4)学院建有5000平方米的大学生创业孵化基地,被湖北省教育厅命名为“湖北省大学生创业孵化示范基地”,被湖北省科技厅命名为“省级创新型孵化器”、省级校园科技创业孵化器,成为十堰市创业孵化示范的窗口。

创业基地免费提供给创业学生使用,目前入驻学生创业团队58个,其中电子商务创业团队43个,传统创业团队 15个引进湖北小蜜蜂电子商务有限公司、十堰亿脉科技有限公司、湖北道和网络科技有限公司等10余家知名电子商务企业,带领大学生创业,目前参与创业的在校学生达到500余人。

(5)组织、指导、支持学生参加各级各类创新创业大赛。组织指导学生参加第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛,经济贸易系林楚强等5名学生的创业项目“互联网+精准扶贫+生态养殖”湖北省赛区银奖,学校获优秀组织奖。

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2.大力开拓就业市场和实习基地,搭建就业平台

学院就业指导中心定期组织各教学系相关的就业工作人员,赴长三角、珠三角、武汉、北京等地,参加各种人才供需洽谈会,现场考察各用人单位毕业生的工作岗位、工作环境等,向企业宣传我院的办学实力和人才培养特点,推介我们的毕业生。同时,也经常邀请优质企业来我院相关专业考察毕业生就业工作,了解我院各专业的人才培养情况,由企业向学生宣传就业形势和用人需求、工作岗位、工作职责、工作待遇及未来的发展空间。

通过现场实地考察、订单培养等方式,已在北京、武汉、浙江永康、宁波、广东深圳、东莞等地建立了稳定的毕业生顶岗实习、就业基地。每年约有1000家企业通过邮件或电话交流用人需求,约500家企业到我院参加现场招聘会,提供约8000个工作岗位需求,所有的招聘信息经过收集、整理、筛选、辨别后在就业信息网进行公开发布。

3.为学生职业发展、就业和创业提供精心指导

学校成立了“职业规划与就业指导”教研室,将《职业规划》、《就业指导》和《创新创业教育》均纳入学院人才培养方案,分别于第一、第二和第四学期开设18课时的必修课,紧抓“规划、创业、就业”这一主线,以“生涯规划”、“创新创业教育”和“就业指导”为主要内容,以“职业生涯规划大赛”、“创新创业大赛”、 “简历制作大赛”等为载体,依托课堂教学、个性化讲座和现场招聘等丰富多彩的第二课堂活动为阵地,形成一年级“职业生涯规划”、 “创新与创业教育”、二年级“就业指导”、三年级“实习实践”,将相关大赛、咨询等活动贯穿始终的就业辅导体系。还组织成立了学院“大学生职业发展协会”,做好校园大型招聘会等活动的志愿服务、指导各系职业发展部开展工作。为保证课程和活动质量,经常组织相关教师参加学习培训,并聘请业界有一定权威的专家对活动进行点评与指导。

现课程组有两名老师已通过学院组织的“教育教学水平能力测试”,并完成了教育部特色教材项目。

八、对学校人才培养工作的反馈与建议

经过对用人单位和2017届毕业生进行广泛的调研,结合2017年其他就业工作,对我院人才培养工作提出以下反馈与建议:

1.继续加强校企合作

(1)邀请企业实践专家参与各专业的课程教学、人才培养方案制修订、课程标准、教学方法等教育教学改革研讨活动,让各专业课程体系、教学内容融入更多的职业元素,更加符合真实的职业岗位要求。

(2)充分利用企业的设备、环境、资源等优势,安排专业教师和学生到企业进行实践锻炼与实习实训,在真实的实践环境中切实提高教师、学生的实践动手能力。

(3)鼓励专业教师到合作企业挂职锻炼或承担技术改造、产品优化等技术服务项目,提高实践能力和实训教学能力。

2加强对在校学生和毕业生的走访调研工作

定期对在校生和毕业生进行走访调研,了解他们的真实想法,了解学生在学习和工作中遇到的困难,结合问题反馈改进教育教学方法和教学组织模式等,提高教育教学管理水平,提高学生管理和后勤管理与服务质量,改善学生学习生活条件。

3.继续加强教学方法等方面的改革

让教学内容更加贴近实际岗位,让教学方法、教学手段和教学组织更加科学合理,通过灵活运用项目教学、团队协作、角色扮演等各种方法与手段,让学生跟的上、学得会,让学生能够更加愉快、轻松地理解、掌握各项专业技能。

4.加强就业指导和创业教育,通过创业带动就业

改变学生的就业择业观念,鼓励学生到基层或中小企业去就业,鼓励学生自主创业,以创业带动高质量高水平就业。

5.继续加强学生的综合素质能力培养

用人单位普遍认为,他们需要毕业生在操作、技术等方面很快适应新的工作岗位,有基本的专业知识和技能,经过培训和师傅带领可以很快学会。工作之初,在学校学习成绩有差别的毕业生在工作多年的高手眼里都是菜鸟。重要的差别是工作之后工作态度、团队协作、职业道德、敬业精神、受挫折能力等综合素质,这些差别经过3-5年的积累,差距会越来越大。这些综合素养需要很长时间培养才能形成,这些东西需要平常注重锻炼,且对理论水平不是很深的高职院校的学生来说也是可以培养好的,如果学好了,对毕业生来说会受益终身。所以需要各专业加强毕业生在校期间,关于团队协作、职业道德、敬业精神、受挫折能力、应用文写作、文明礼仪、文化修养等方面的综合素质的培养。

6.提高辅导员队伍学习生活指导与就业指导水平

辅导员是学生在校期间学习生活和毕业找工作中影响力最大的人群之一,辅导员队伍的素质水平和人格魅力很大程度上会影响学生学习的积极性,影响到学生择业观、甚至是世界观和价值观,也会影响到学生对母校的认同感和归属感。因此,很有必要定期对学院辅导员队伍进行培训,提高他们就业指导和学生学习生活辅导员的能力与水平,提高辅导员个人的公平、公正、公开、善良、友爱、阳光等方面的人格魅力与影响力。

九、报告撰写说明

1.数据来源

2017年9月底,在湖北工业职业技术学院就业信息网发布2017届毕业生就业质量调查问卷和用人满意度调查问卷。网址:http://jyzd.hbgyzy.edu.cn/inquiry/view/id/305

http://jyzd.hbgyzy.edu.cn/vip/cinquiry/view/id/262

 

2.问卷回收情况

共回收179个用人单位和1184名毕业生填写的调查问卷。问卷回收情况和问卷填写地域情况截图如下。

3.部分原始问卷统计结果截图

4.其他说明

初次就业率为8月底上报湖北省就业指导中心的数据。部分专业毕业生本来人数很少,样本不够充分,所采集数据和统计结果,仅供参考。

与上一年相比,毕业生的月收入涨幅不多,就业现状满意度持平,专业相关度有下降3个百分点,职业期待吻合度上升13个百分点,母校满意度下降1个百分点。